Školní poradenské pracoviště
Úkolem Školního poradenského pracoviště (ŠPP) je poskytovat komplexní služby žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogickým pracovníkům v souladu s Vyhláškou č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, ve znění pozdějších předpisů, především vyhláškou 197/2016.
S veškerými informacemi poskytnutými v rámci činnosti ŠPP je nakládáno v souladu se zákonem č.101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů.
K hlavním cílům ŠPP patří iniciace aktivit vedoucích k vylepšení sociálního klimatu školy – posílení pozitivních vztahů mezi všemi subjekty školy, aktivní včlenění oblasti primární prevence do výuky, zkvalitnění péče o děti se speciálními vzdělávacími potřebami, zajištění dalších zdrojů financování doučování pro cizince a děti ohrožené školním neúspěchem.
Aktivity ŠPP zajišťuje ředitelka školy, zástupkyně pro 1. a 2. stupeň, výchovné poradkyně, kariérový poradce, speciální pedagog a školní metodik prevence.
V plánu pedagogicko-psychologického poradenství (školního poradenského pracoviště) se naplňují především tyto dílčí cíle:
• pracovat se všemi subjekty školy a vytvořit tak širokou základnu primární prevence školní neúspěšnosti a sociálně nežádoucích jevů
• sledovat účinnost preventivních programů aplikovaných školou a následné využití pro další rozvoj žákovy osobnosti
• sledování a vyhodnocování účinnosti zvolených podpůrných opatření
• evidence doporučení a jiných zpráv (např. z PPP, SPC), vykazování v rámci UIV, nastavení kontrolních pravidel čerpání, resp. řádného ukončení platnosti vykázaných PO
• kariérové poradenství spojující vzdělávací, informační a poradenskou podporu vedoucí k vhodné volbě vzdělávací cesty a pozdějšímu profesnímu uplatnění
• připravit podmínky a rozšířit možnosti inkluze žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných
• vybudovat příznivé sociální klima pro inkluzi kulturních odlišností a přijímání sociálních odlišností na škole
• posílit průběžnou a dlouhodobou péči o žáky s neprospěchem a vytvořit předpoklady pro jeho snižování
• prohloubit včasnou intervenci při aktuálních problémech u jednotlivých žáků a třídních kolektivů, porada pro řešení problémů cestou svolání výchovných komisí, případně výchovných sezení za účasti OSPOD, Policie ČR apod.
• poskytovat metodickou podporu učitelům při aplikaci psychologických a speciálně pedagogických aspektů vzdělávání do školních vzdělávacích programů
• prohloubit a zlepšit spolupráci a komunikaci mezi školou a rodiči
• integrovat poradenské služby poskytované školou se službami školských poradenských zařízení (zejm. pedagogicko-psychologické poradny, speciálně pedagogická centra, střediska výchovné péče) a jinými institucemi.
Veškerá dokumentace pracovníků ŠPP o svých činnostech je vedena v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů a je archivována.